Di masa lalu, peran orang tua cukup jelas: mereka adalah pengajar dan pemberi aturan. Namun, di era digital yang serba cepat ini, batasan peran itu semakin kabur. Anak-anak kini lebih mahir menggunakan gawai daripada orang tua, dan dunia informasi terbuka lebar di ujung jari mereka. Pertanyaan yang sering muncul adalah: sebaiknya orang tua menjadi guru yang mengontrol atau teman yang mendampingi? Jawaban idealnya adalah kedua-duanya, tetapi dengan porsi yang tepat sesuai situasi.
Menjadi “guru” bagi anak di era digital berarti orang tua mengambil peran sebagai pengawas dan pemberi batasan. Anak-anak, terutama yang masih kecil, belum memiliki kemampuan untuk menyaring informasi dan mengelola waktu dengan baik. Mereka bisa dengan mudah terpapar konten dewasa, perundungan siber, atau game yang membuat kecanduan. Dalam hal ini, orang tua wajib tegas seperti guru: menetapkan jadwal penggunaan gawai, menginstal aplikasi parental control, dan melarang akses ke situs-situs berbahaya. Peran guru juga mencakup mengajarkan etika digital, seperti tidak menyebarkan data pribadi dan bersikap sopan di media sosial.
Di sisi lain, menjadi “teman” bagi anak di dunia digital sama pentingnya. Anak-anak seringkali lebih nyaman bercerita kepada teman daripada kepada figur otoritas. Jika orang tua hanya berperan sebagai hakim yang menghakimi setiap kesalahan, anak akan cenderung menyembunyikan aktivitas onlinenya. Padahal, bahaya terbesar justru terjadi ketika anak tidak memiliki tempat curhat. Dengan menjadi teman, orang tua menciptakan ruang aman di mana anak bisa mengakui jika mereka melihat konten yang aneh, atau jika mereka menerima pesan yang tidak nyaman. Seorang teman tidak langsung marah atau memarahi, tetapi mendengarkan dan memberikan nasihat dengan lembut.
Lalu kapan harus menjadi guru dan kapan harus menjadi teman? Kuncinya adalah pada “zona aman vs zona bahaya”. Di zona aman, seperti ketika anak sedang bermain game edukasi atau menonton video kreatif, orang tua bisa menjadi teman—bergabung bermain, bertanya tentang permainan, atau bahkan belajar dari anak. Namun, ketika anak memasuki zona bahaya (misalnya, kecanduan game yang mengganggu tidur atau menerima ajakan dari orang asing), orang tua harus segera beralih ke peran guru yang tegas. Komunikasi adalah jembatannya. Sebelum melarang, sebaiknya orang tua menjelaskan alasan di balik larangan tersebut, sehingga anak tidak merasa ditekan secara otoriter.
Tantangan terbesar adalah literasi digital orang tua itu sendiri. Banyak orang tua yang merasa “gaptek” dan takut untuk terlibat dalam dunia digital anak. Padahal, orang tua tidak harus menjadi ahli teknologi. Cukup dengan mau belajar bersama anak, menonton konten favorit mereka, atau sekadar bertanya “Apa yang seru dari game ini?” sudah menunjukkan kehadiran dan perhatian. Orang tua yang “melek digital” akan lebih mudah memahami dunia anak, sehingga peran sebagai guru dan teman bisa dijalankan secara seimbang.
Di era yang serba digital ini, anak-anak tidak membutuhkan orang tua yang sempurna, tetapi orang tua yang hadir. Mereka butuh aturan untuk melindungi, dan butuh pelukan untuk memahami. Jadi, jadilah guru saat mereka membutuhkan tuntunan, dan jadilah teman saat mereka membutuhkan pendengar. Keseimbangan inilah yang akan membuat anak tumbuh menjadi pribadi yang cerdas secara teknologi, namun tetap memiliki nilai-nilai luhur dari keluarga.